[ О высшем образовании ]

Не про наших, но всё же актуально. Новое поколение и новый взгляд.

Мысли девушки «О высшем образовании».

Здравствуйте, ректор Санкт­Петербургского Университета экономики и финансов – одного из лучших экономических вузов страны, в который мечтают поступить тысячи школьников из провинции и Петербурга. Я закончила ваше замечательное заведение год назад. На днях мне понадобилось создать ИП, и юрист меня спрашивает: «Вы какую систему налогообложения выберете: упрощённую или единый налог на вменённый доход?» И тут я понимаю, что понятия не имею, о чём идёт речь! Слова, конечно, знакомые, но что за этим скрывается – без понятия. Как такое может быть, что человек, отучившийся 5 лет в лучшем ЭКОНОМИЧЕСКОМ университете Питера, ни разу не слышал о таких определениях? Как можно ходить на все пары, сдать экзамены на «4» и «5», защитить диплом по специальности экономист­математик, и не знать, чем отличается ИП от ПБОЮЛ, или это одно и то же? Почему маркетинг, страхование, бух. учёт, менеджмент – нам читали преподаватели, которые были старше 60 лет, по книгам 20­летней давности? А экономику фирмы вёл дедуля, которому было лет 75, и он умер от старости прямо перед зачётом. Зачем вы мне рассказывали про кривую Хикса, эластичность по цене, свот­анализ и градиент? Если я всё это знаю, почему я себестоимость своего продукта рассчитываю, просто складывая в Exel все затраты в расчёте на единицу, а розничную цену определяю интуитивно, так как не совсем понимаю, как эту формулу, которую мы проходили, применить в реальной жизни. Зачем мне два семестра рассказывали про теорию экономических отношений? Любой человек понимает, что есть спрос, а есть предложение, и они взаимосвязаны. Каждый знает, что монополия – одна фирма, олигополия – несколько, конкуренция – много. Зачем об этом целый год говорить? И как знание биографии Маркса поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу Вконтакте? Я не знаю, как выписывать чек покупателю; я не знаю, где взять кассовый аппарат, нужен ли он мне, и как им пользоваться. Я не умею учитывать расходы и доходы (но знаю статьи дебета­кредита бухгалтерского баланса – на 3 курсе проходили, на пятёрку сдала). И, самое неприятное, даже если я буду нарушать закон, я даже не узнаю об этом, так как я понятия не имею, что можно делать, а что нельзя (правоведение и налогообложение тоже на «5» сданы). Почему мои одногруппники работают агентами по продажам и раздают листовки в торговых центрах, а некоторые вообще до сих пор работу найти не могут? Может быть, потому, что они НИЧЕГО не знают и не умеют? Про которые мы 5 лет, 6 дней в неделю слушали… записывали, зубрили, сдавали экзамены и защищали дипломы, и о которых я ничего не знаю, как оказалось. 

P. S. За 1 год жизни в Китае, сменив десяток работ, я узнала в сто раз больше и увидела, что такое экономика на самом деле. Если вы думаете, что она описывается пересечением кривых IS­LM, то могу сказать, что вы неправы. Ставьте двойку. Диплом в помойку, тем, у кого красный – тем более. Чем продолжать так учить детей, лучше закройтесь вообще и устройте в здании музей, исторический объект как­никак, бывшее здание ассигнационного банка России. 

Давыдова Екатерина