[ В узах вузов ]

Прозвенел последний звонок, прошли экзамены, отгремели выпускные. С чем остались бывшие школьники? Виньетка, белые изрисованные платья и рубашки, школьные фотографии и новенькие аккаунты в «Одноклассниках».

ЕГЭ стал своего рода венцом этого атрибутивного ряда. Школьный аттестат стоит где­то между свадебным платьем и тонированной «приорой». В потоке столь «нравственных образов» родители, да и все взрослые, забывают, для чего нужно образовывать человека. Так же, впрочем, как забывают, для чего образовывают семьи (см. статистику разводов). Социология называет образование одним из главных факторов социализации личности. То есть это фактор вхождения индивидуума в общество, человека, который будет представлять республику, болеть за неё, грамотно вести внутренние дела и налаживать связи с внешним миром. Человека, безусловно, не требующего взяток, самостоятельного и деятельного, хранящего традиции чести и достоинства, будущего отца или матери, представляющего все десять сознательных лет жизни как некий казус и скорее как ненужные бюрократические издержки общества, нежели самостоятельный путь к ясной цели.
У нас любят с востока смотреть на запад. Вот школьник отучился в западной школе, дальше он не идёт в университет – он пробует работать и зарабатывать свои собственные, нет, не деньги – свои собственные мысли, взгляды на жизнь. Он пробует себя в разных профессиях и только к тридцати годам, чётко представляя, чему хочет посвятить себя, идёт в университет углублять специальные знания. В нашем обществе принцип почти такой же, но действия разнятся. После школы ребёнка «поступают» в университет. Там он понимает, что это ему совершенно неинтересно, и мечтает о чём угодно, только не о профессиональных результатах, что требует новых вливаний из родительского кошелька. А по окончании вуза оказывается, что интерес работодателя к диплому стоит на последнем месте в списке качеств потенциального работника. На первом же месте в этом списке значатся опыт работы и профессионализм, которые, ясное дело, у парникового выпускника отсутствуют напрочь. Зато у него чётко сформирован целый веер поведенческих установок. Ведь лейтмотив сегодняшнего образования в республике – это хождение «на занятия» время от времени, чтобы повидать однокурсников, и своевременная оплата «учебного процесса». Прекрасный веер коррупции, которым в лихорадке обмахивается нездоровое общество.
Вот отсюда и берёт начало пресловутая проблема социальной мобильности, когда вместо карьерного роста и путешествия «вверх по лестнице» актуализируется поиск места работы и горизонтальное перескакивание с должности на должность. А ведь это признак нестабильности и материального неблагополучия общества. Нередко человек только сейчас задаётся вопросом о выборе профессии. Этому этапу социальной зрелости и предшествует период социального взросления, т. е. образования. Мы хотим сказать, что знания нельзя купить никакими деньгами, задарить подарками или заручиться родственными связями.
Принимая участие на ЕГЭ как общественные наблюдатели, то есть от лица общества, мы поняли, каким тяжёлым испытанием стал Единый госэкзамен как для самих выпускников, так и для родителей. Вопрос «Откуда взять деньги, как откупиться от государства и устроить свою кровиночку в престижный вуз, а не отправить в российскую армию?» стал уже не головной, а сердечной болью для всего среднего класса дагестанских семей. Государство в лице ГЭК – этакий монстр, пожирающий будущее либо позволяющий идти дальше, а ЕГЭ, наряду с армией, – новый персонаж взрослых страшилок. Теперь уже взрослых, как ни крути.
 
Куда пойти учиться?
 
Дагестан, самая южная республика России, находится на стыке Востока и Запада, где от Махачкалы примерно одинаковое расстояние до Центральной России, Европы или Ближнего Востока. Весь мир открыт для учёбы: кто­то отправится получать знания в Сирию или Медину, кто­то останется на родине, ну а кто­то поступит в российские вузы, например, в Москве или Санкт­-Петербурге. Тут главную роль играют амбиции самих абитуриентов. Важным фактором при выборе «здесь или там» также станет количество баллов ЕГЭ, ведь чем больше баллов набрал выпускник, тем выше планка и тем больше вузов готовы принять молодого человека. Но после прошедших экзаменов у дагестанских школьников, кажется, не должно быть проблем с баллами. Однако вопрос: куда же все-таки поступить? – остаётся самым актуальным для большинства дагестанских выпускников.
В некоторых семьях уже давно «решили» судьбу сына или дочери, выбрали вуз, запланировали вакантное место, помогли сдать ЕГЭ и так далее. Казалось бы, что думать – надо идти туда, «где много платят». А кому платят много? Этот самый большой миф необходимо развенчать ещё до поступления. Потому что профессия будет только в том случае высокооплачиваемой, если вы – превосходный специалист.
По сути, неважно, будете ли вы печь великолепные торты ценой в 1 000 евро, работать дорогостоящим репетитором или учителем в частной школе, так как вы – отличный педагог, который может научить грамоте любого ребёнка. Или же вы – механик, повышающий свою квалификацию и влюблённый в профессию, умеющий из двух «девяток» собрать «лексус». В любом случае вам понадобится трудолюбие, упорство и безграничная преданность выбранной профессии, ведь только с таким набором личных качеств можно быть материально и духовно счастливым человеком. Итак, запомним этот постулат: ваша ценность определяется лишь вашей способностью решать чужие проблемы за счёт своих профессиональных умений. И чем больше у вас знаний и умений, тем выше ваша цена на рынке.
Иначе говоря, прежде чем выбрать факультет, подумайте, что даст вам диплом, ведь пять лет пролетят быстро, и уже вся судьба, возможно, будет зависеть от выбора специальности. Если нет, то зачем же тогда попусту тратить пять лет?
В общем, отнеситесь по­взрослому к самим себе и проявите мудрость, наставляя своих детей на путь.
 
Какие специальности
будут востребованы?
 
По данным Всемирного совета по туризму и путешествиям (WTTC), в ближайшие 10 лет наша страна переживёт настоящий бум инвестиций в туризм и войдёт в тройку мировых лидеров. На стадии разработки сегодня находятся программы по созданию в республике особой экономической зоны (подробнее об этом и о приоритетных для республики инвестпроектах см. на 4 – 5 стр. «ЧК». – Прим. ред.), в которой могли бы комфортно чувствовать себя инвесторы и предприниматели, делающие ставку на развитие туристической сферы. Правда, как показывает опыт, в ОЭЗ усиливается криминальная активность, и, если судить по Ингушетии, которая по экономическим показателям сегодня, безусловно, в тройке лидеров по России, но лидеров «снизу», эффект от введения таких зон в неподготовленную среду, в лучшем случае, нулевой.
Как известно, в Дагестане уже действовала ОЭЗ – в Каякентском районе, но сейчас ничего нельзя сказать о результатах проекта, кроме как о стадионе «Хазар» вблизи Каспийска, возведённом на отчисления предпринимателей, регистрировавшихся в районе в обмен на льготы по налогу на прибыль. К тому же нельзя не отметить, что ОЭЗ могут создаваться только на земельных участках, находящихся в государственной собственности, кроме ОЭЗ туристско­рекреационного типа. Именно ОЭЗ такого типа планируют создать в Дагестане.
Здесь в скором времени планируется строительство мощных спортивных, развлекательных, оздоровительных, туристических объектов. На их общее строительство предполагается потратить в два раза больше средств, чем было выделено на возведение всех объектов в Сочи к Олимпиаде 2014 года. Такие инвестиции не могут не сказаться на экономике региона и пророчат большое количество новых рабочих мест.
Туристическая сфера открывает огромные просторы для профессиональной деятельности, сулит немалый материальный заработок, а главное, на мой взгляд, – доставляет моральное удовольствие от общения с людьми, оттого, что твоя работа вносит неоценимый вклад в развитие нашей республики. Если дела пойдут в гору, в скором времени Дагестану станут крайне необходимы специалисты по управлению в гостиничном бизнесе, менеджеры по туризму и прочие специалисты в сфере услуг. Ведь грамотных менеджеров по республике катастрофически не хватает.
В ресторанном бизнесе необходимы шеф­повара, в которых заинтересованы как крупные рестораны столицы, так и множество небольших кафе по всей республике. Не секрет, что хорошего шеф­повара найти очень и очень трудно.
В числе прочих сфер актуальным для нашего региона станет развитие агро­ и экотуризма. Это отдельная интереснейшая тема, которой мы бы советовали заинтересоваться, ведь развитие этого вида туризма придётся как раз на время вашего профессионального становления.
Помимо рекреации и туризма, о которых мы уже упомянули, наиболее приоритетными для республики остаются две отрасли: промышленность строительных материалов и переработка сельскохозяйственного сырья. Значительно вырастет спрос на технологов, умеющих работать с композиционными материалами, разбирающихся в классах и качестве композитов.
Не будем забывать о гидроэнергетике. В республике уже работают многочисленные ГЭС, возможно строительство новых сооружений, например Сулакской ГЭС, где для её строительства и обслуживания, безусловно, потребуются высококлассные специалисты узкой направленности. Спрос на инженеров, в том числе инженеров­строителей, технологов, механиков, конструкторов, специалистов в области эргономики и логистики, уже довольно­-таки возрос, но через пару­-тройку лет в Дагестане будет дефицит грамотных специалистов в этих областях. Все, кто умеет пользоваться сложной техникой, будут цениться на вес золота. Поэтому мы советовали бы получать техническую специальность с расчётом на базовые отрасли республиканской экономики. Сельское хозяйство, переработка леса, животноводство, рыбоводство, горное дело, мелиоративное дело и гидротехника, коммуникации в сфере ЖКХи так далее.
Так как экономика развивается и пора налаживать собственное производство, необходимы специалисты в различных отраслевых сферах. Приоритетными направлениями в республике являются строительство, связь, производство пищевых продуктов, наладка информационных систем. Такие узкие специальности, как инженер на производстве, инженеры­-конструкторы, технологи, инженеры­-проектировщики, инженеры­механики, главные инженеры и др., обещают не оставить их обладателя без работы.
В гуманитарной сфере через пять лет должны быть, как всегда, востребованы учителя. Ведь подрастут дети у многочисленного поколения 80­х, число школьников резко увеличится. А ещё продолжится старение населения и будут очень востребованы хорошие врачи.  
Номер газеты