Всего неделя осталась до завершения приёма документов в вузы, и, следовательно, столько же до начала вступительных испытаний. Если с выпускниками, имеющими на руках школьные аттестаты, экзамены проведут по привычной системе, и с ними всё более-менее понятно, то «жертвы» пробного Единого государственного экзамена не всё пока про себя поняли. На то он и «эксперимент». Попытаемся с помощью специалистов объяснить его суть.
Наша Ахиллесова пята – знанияНа этой неделе наконец-то прислали из Минобрнауки РФ именные сертификаты Единого государственного экзамена. Мы поинтересовались, каковы успехи у наших выпускников, сдававших ЕГЭ. Читайте.
Нателла Мусалаева, 1-й замминистра образования РД:
– Экзамены сдали не очень хорошо, много получили двоек. Средний балл – 2,6-2,7. Все четыре из сдаваемых предметов в таких пределах. Конечно, есть и «четвёрки-пятёрки», сохранились медали. Хуже экзамены сдали в Сулейман-Стальском районе, в Каспийске, Сергокалинском и Гунибском районах – результат примерно одинаков.
Большой опыт по организации и проведению ЕГЭ приобрели и преподаватели, и работники органов управления образованием. Теперь идёт второй поток сдачи ЕГЭ – на стадии вступительных экзаменов. Одно ясно точно – ЕГЭ будет расширяться и с каждым годом охватывать всё больше регионов.
Как объяснить столь неутешительную ситуацию? Ведь, как известно «ЧК», да и не только нам, в школах создавали все «условия», чтобы провала не было. Преподаватели на экзаменах не пренебрегали возможностью помочь детям, те в свою очередь использовали шанс и на всю катушку списывали. Но, видимо, не то и не оттуда. И, наверное, как раз в Сулейман-Стальском районе более ответственно отнеслись к дисциплине и контролю, что и отразилось на результатах.
Технология приёмаКак бы то ни было, экзамен принят Министерством образования РД, пусть даже и на общую оценку менее чем «удовлетворительно». Теперь дело за вузами, которые должны, по идее, с плачевными результатами согласиться.
О том, как вуз принимает абитуриента, сдавшего ЕГЭ, подробно рассказал «ЧК» проректор по научной работе и развитию, а также ответственный секретарь приёмной комиссии Дагестанского государственного университета Назир Ашурбеков:
– В республике эксперимент с ЕГЭ проводился по четырём предметам: математика, русский язык, история России и география. По положению, федеральному законодательству, вуз должен вынести на эксперимент 50% своих направлений подготовки. То есть, если всего к нам в университет принимают на первый курс по 42 специальностям, значит, из них на 21 направление мы принимаем по результатам ЕГЭ, а на остальные абитуриенты принимаются по традиционным формам.
Выпускники из четырёх районов, проводивших ЕГЭ, приносят свои сертификаты по сданным предметам, экзамены вступительные они не сдают и вместе с остальными абитуриентами участвуют в общем конкурсе. Если же на эти специальности желают поступать выпускники из районов и городов, где эксперимента не было, то для них ЕГЭ проводят вторым потоком, начиная с 17 по 27 июля.
Теперь что касается вопроса, установил ли университет проходной балл. Проходной балл будет определяться исходя из того, сколько абитуриентов с результатами ЕГЭ подадут документы. Будет общий конкурс. Если, допустим, все отличники придут к нам, то проходной балл будет, соответственно, высоким. То есть балл мы установим после того, когда Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подведёт итоги последнего экзамена, т. е. после 27 июля. На обработку информации у них уходит приблизительно пять дней, так что раньше, чем до 5-го августа, определить «высоту планки» мы не можем.
Самое главное: в конкурсе и сдавшие ЕГЭ, и обычные выпускные экзамены участвуют на одинаковых условиях. Так как ЕГЭ писали по тестам федеральной службы образования, а там своя структура тестов и система оценок, то выпускники из неохваченных ЕГЭ районов, желающие поступить на выделенные под ЕГЭ специальности, будут сдавать экзамены по таким же тестам, чтобы условия поступления были равными.
Уже участвовавший в эксперименте ЕГЭ повторно сдавать экзамен не имеет права. Если абитуриент, допустим, из Каспийска, сдал ЕГЭ – математику на «два», то на специальности, вынесенные на эксперимент в этом году, он поступать уже не может. Экзамен сдать повторно он сможет в будущем году. Но несмотря на то, что экзамен провален, он получает аттестат общего образца об окончании средней школы, так как в этом году в республике действует система «+1», то есть в аттестат выставляют оценку на один балл выше полученного. Даже выпускники, получившие оценку «два», получат как минимум «три». В положении сказано, что должна выставляться средняя оценка между текущей отметкой и полученной по ЕГЭ. Например, в течение года ученик учился на «пять», а на ЕГЭ получил «два», в аттестат выставят оценку, считая следующим образом: «5+2=7; 7:2=3,5», то есть или «три», или даже «четыре».
Абитуриенты, имеющие сертификаты ЕГЭ, могут подавать параллельно документы на другие специальности, это не запрещается.
В нашем университете в эксперименте ЕГЭ участвуют полностью специальности «география», «математика», «статистика» и др. Желающие поступить на специальности «физика», «химия» не сдают русский язык, если есть сертификат ЕГЭ, а предметы «физика», «химия» уже сдают по нашим материалам.
Установка планки проходного балла увеличит конкуренцию вузов в погоне за самыми лучшими выпускниками. Теперь не абитуриент будет выбирать вуз, а вуз выберет того, кто ему больше «подходит».
Мифы ЕГЭ развеялисьБольшая и светлая цель: с помощью ЕГЭ искоренить взяточничество, изничтожить систему посредничества и серых подготовительных курсов, сократить расходы бюджетов на организацию выпускных и вступительных экзаменов – не достигнута. А слова о том, что с дагестанским результатом ЕГЭ выпускникам светит поступление в российские вузы первой «десятки», звучат издевательски. Помимо того, что некоторые вузы не признают ЕГЭ, кроме зачислений, надо ещё и жить там и хоть как-то существовать, значит, иметь много денег. А вот это уже у кого как получится, и ЕГЭ здесь совершенно ни при чём.
Очевидно, что упущено что-то очень важное, и есть необходимость детально прощупать весь механизм ЕГЭ, и изменять, не ориентируясь на западные аналоги, а учитывая реалии российской (в нашем случае – дагестанской) жизни.
Вне сомнений, что какие бы формы итоговой аттестации в школах ни внедрялись, для ученика, в голову которого должны, по идее, попадать знания, вопрос не главный – выйдет ли он отвечать экзамен к доске либо письменно отобразит в тетрадке. Важно, чтобы и его работа, и преподавательский труд за 10 лет не свелись к «2,6 –2,7».
P.S. Для примера мы публикуем «Шкалу перевода баллов в отметки при проведении ЕГЭ», установленную в этом году Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, по четырём предметам, сдаваемым участвующими в эксперименте выпускниками. Ориентируясь на эти данные, любой желающий, найдя в сети Интернет тесты ЕГЭ, может проверить свои знания и степень подготовки своего ребёнка. ]§[