Каждому периоду развития ребёнка соответствует определённый набор навыков. В одном возрасте малыш начинает гулить, в другом – произносить первые слоги, потом учится ползать, ходить, обучается простейшим умениям самообслуживания и приобретает интеллектуальные знания. Если простейшие действия даются ему с трудом или не даются вообще, стоит обратиться к специалистам как можно раньше.
Причин отставания, которые помешали ему научиться, может быть две: или у малыша есть неврологические проблемы, которые затрудняют обучение, или родители настолько нетерпеливы, что сами выполняют за него то, что он должен освоить сам.
Именно сам. Сконцентрированно и до логического конца. От этого в дальнейшем зависит его связная речь, чтение, письмо, усвоение учебного материала.
Исправить родительские недоработки или помочь особенному ребёнку освоить навыки поведения в быту, самообслуживания помогают занятия в Монтессори-классе Абилити центра.
Система выдающегося итальянского врача и педагога Марии Монтессори существует уже более 100 лет. Хорошо организованное и приспособленное к нуждам и потребностям ребёнка окружение помогает малышу быть самостоятельным и активно включаться в деятельность. Запрос ребёнка, обращённый ко взрослому, прозвучал бы так: «Помоги мне сделать это самому». Поощряя насколько возможно жажду деятельности у ребёнка, специалисты класса не обслуживают его, а воспитывают в нём самостоятельность, по возможности побуждая к деятельности.
Класс разделён на несколько зон, в каждой из которых делается упор на развитие определённых способностей – математическая, сенсорная, практическая, языковая, зона космоса, зона для гимнастических упражнений. Педагог во всех ситуациях выступает в роли помощника, главный тут – ребёнок.
В Монтессори-классе нет игрушек, только настоящие предметы, но «детского» размера. Практически все эти предметы есть дома – кухонная утварь, мини-верстачок с инструментами и гвоздями, настоящие принадлежности для уборки, стирки, глажки одежды.
В этом классе ребёнок учится обслуживать себя и заботиться о других людях, совершенствует внимание, восприятие, память, развивает координацию движений. Обыгрываются и ситуации в социальной среде – в магазине, в кафе, на улице, в транспорте, в поликлинике, помогающие наладить контакт с окружающими и адаптироваться в различных ситуациях. Важное условие – делать всё самому и не бросать дело на середине. По окончании занятий все предметы обязательно приводятся в надлежащий вид и раскладываются по местам.
Учёные подчёркивают большое стимулирующее влияние функции рук на речевые навыки ребёнка. На протяжении всего раннего детства чётко прослеживается зависимость: по мере совершенствования тонкой ручной моторики идёт развитие речевой функции. Поэтому детки с особенностями развития, прошедшие курс занятий по методике Монтессори, показывают очень хорошие результаты и положительную динамику.
Современные исследования метода Монтессори доказали, что занятия по этой системе развивают не только самостоятельность. Эта методика – очень эффективный способ построения прочных внутренних связей в мозгу ребёнка, что создаёт фундамент для всего дальнейшего развития.
Успехи в освоении навыков практической жизни переносятся на психологический уровень, и ребёнок начинает осознавать: «Я могу! У меня получается!», что в будущем проявляется уверенностью в себе и своих силах.
www.celitel05.ru
instagram.com: celitel05
facebook.com: celitel05
ok.ru: ctlitelclinics
Лицензия МЗ РД ЛО-05-000540 от 17.08.2012 г. (бессрочная)
Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста
- 3 просмотра